引言——揭开网络世界的秘密符号：“678543”（即谐音为‘牛气冲天’）和它的衍生——“十二万三千九百六十（或简写成'⑩贰叁陆玖⑥，简称"双数之王"，也常被误传作 '三二一八九八'" ）之谜。 在互联网浩瀚无边的信息海洋中，“金·牝(niú)王/公爵-net (JinNiuWang)”，一个以独特编号 “ [A]B=C+D×E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z...A 为年份标识, B 是学期划分; C 表示具体科目代码；而 D 至 E 则代表章节序号及子项细分……以此类推至Z结束。” 的形式出现的在线学习平台逐渐崭露头角。“ [AB]=CD EFGH IJKLMNOPQRSTUVWXYZ…”这一串看似杂乱却蕴含深意的编码体系背后隐藏着怎样的故事？尤其是当它与我们今天的主线关键词之一 —— ‘ **_ （此处指代实际存在的某一年度特定资源集如《六年级数学全解》等教材配套练习册中的一种特殊标记法），以及与之紧密相关的另一组神奇数列：‘ (对应于本例即为\*\*一二三四五六七七八九十十一十二十三十四十五十六十七十八十九廿*\, 即传统上所说的 三十六计走天下)’，它们之间究竟存在着何种微妙关系呢? 这正是本文将要深入探讨的内容所在。" 接下来将通过以下几个部分来展开论述: 首先从历史渊源谈起," 金 " 字何以成为该系列产品乃至整个行业内部公认的品质象征?" 六 ” 又为何频繁出现在相关话题讨论之中 ? , 我们会详细解析那些流传甚广却又真假难辨的网络传说 : 如关于某个网站名称由来背后的趣闻逸事 ; 以及为什么会有那么多人热衷并使用这个由一系列复杂规则构成的学习工具包 . 最后但同样重要的是我们将尝试解答这样一个问题:" 在当今数字化时代背景下,' 双位数王者 '(Twelve Thousand Three Hundred Sixty Nine Six ) 这个概念如何影响着我们对于知识获取方式的理解与实践." 正文开始前先简要回顾一下背景情况. 自上世纪末以来随着计算机技术普及和教育理念革新，" 网络教育"、" 电子化教学资源共享计划"(eLearning / Digital Learning Resources Sharing Initiative), 等新名词不断涌现出来并被广泛接受和应用起来 ." 其中不乏一些专门针对学生群体设计开发出来的辅助性软件应用或者说是线上课程服务平台例如我们即将要提及到的那个带有明显特征标志且颇具传奇色彩的平台-" JinNiu Wang ". 根据公开报道显示其最早可追溯到千禧年前夕前后成立时期便已初现端倪了当时正值我国教育改革关键期国家大力倡导素质教育鼓励创新培养模式多样化发展思路明确提出要加强信息技术手段与传统教学模式相结合提高教学质量效率目标导向之下应运而生这样一类新型教育资源整合服务机构就如同雨后春笋般纷纷冒出水面..."